Material didáctico

  ES N°8 – Actividades de Intensificación Curso: 2°4° Primer Tema : Poblamiento de América. Ingresa en el siguiente sitio https://www.museo.fcnym.unlp.edu.ar/home/investigaciones-sobre-el-poblamiento-de-america-362 Responde: ¿Cuáles son los consensos y los acuerdos en relación al Poblamiento de América? ¿Cuándo se produjo el poblamiento? ¿Cómo era el modo de vida? ¿Qué ocurría con el clima en esos años?   Segundo Tema: Los Mayas. Organización política y social Ingresa en el siguiente sitio https://www7.uc.cl/sw_educ/historia/conquista/parte1/html/h62.html Responde: ¿Cuáles eran las autoridades políticas? ¿Cómo se componía el “Pueblo” en la sociedad maya?   Tercer Tema: Los Incas. Ambiente y política. Ingresa en el siguiente sitio https://www7.uc.cl/sw_educ/historia/conquista/parte1/html/h71.html Responde: ¿Qué territorios ocupó su imperio? ¿Qué actividades económicas podían desarrollarse en la Costa, la Sierra y en la Selva?   ...

 Actividad  1-Copia la estructura del cuadro 2- Imagina que eres un macehual . Describe un día en la vida de un Macehual . Puedes hacerlo en primera persona o armar una narración o un cuento (puede haber una historia, un conflicto). Considera su situación social, las tareas que realizaba. ¿Cómo sería un día en su vida? ¿Cómo se sentiría frente a los privilegios de los Pilli ? ¿Sentiría algún tipo de injusticia? ¿Tendría alguna esperanza en el futuro? ¿Qué pensaría del gobierno? ¿Cómo llegaría al final de un dia de trabajo? Al establecerse en el Valle de México la sociedad mexica adoptó una estructura cada vez más jerarquizada conformado por nobles, guerreros, sacerdotes, artesanos y comerciantes. Por la disponibilidad de las fuentes, conocemos a mayor detalle la sociedad mexica en su fase imperial (1428-1519). En esta etapa se puede dividir en  dos grandes grupos:  el de los  pipiltin  (singular  pilli ) o nobles y el de los  macehualtin  (si...

 Hola! Antes de comenzar con el tema, te propongo que copies en tu carpeta la siguiente información: La domesticación de plantas y animales comenzó en el continente hace  10.000 años, en una región que los historiadores llaman Mesoamérica y que se ubica en el noroeste de América Central. Abarcaba los actuales territorios de México, El Salvador, Guatemala y Honduras, y algunas zonas de Nicaragua y Costa Rica. Allí surgieron, hace 3.000 años las primeras civilizaciones americanas . Eran sociedades agrícolas y pastoriles que prosperaron en torno a centros urbanos de carácter político-religioso. Como segunda actividad , debes dibujar este mapa en tu carpeta. A continuación debes leer los siguientes fragmentos y resolver las actividades que se proponen: Se constituyeron pequeñas ciudades-Estado , es decir, una forma de organización política y territorial con centro en una ciudad y su área inmediata de influencia. Estas ciudades rivalizaron unas con otras por el dominio de la región...

A comienzos del siglo XX se sabía que los habitantes originarios de América estaban biológicamente emparentados con los asiáticos; y también se consideraba la posibilidad de que hubiese habido migraciones provenientes de Oceanía. Todas las hipótesis estimaban que la entrada de los seres humanos al continente había ocurrido, como máximo, cerca de seis milenios atrás. Actividades 1- Lee las siguientes preguntas y elabora un texto en tu carpeta. ¿Quiénes fueron para ustedes los primeros pobladores americanos?  ¿Cómo llegaron a nuestro continente? ¿Desde dónde lo hicieron? ¿En qué regiones pudieron haberse establecido? ¿Por qué?  ¿Hace cuánto tiempo? 2- Lee el siguiente texto: Para el siglo XVI eran muchos los que se interesaban y opinaban sobre el poblamiento de América. Entre ellos había religiosos, viajeros, funcionarios, militares e incluso los mismos indígenas. Quienes se interesaban en el origen de los pueblos nativos americanos y sobre su historia, se preguntaban sobre cómo...

En Historia de segundo año vamos a conocer diversos temas. Uno de ellos es la Conquista de América . A continuación te propongo esta lectura de Eduardo Galeano para que luego realicemos algunas actividades: 12 de octubre, el ‘descubrimiento’ de América y la historia oficial ¿Cristóbal Colón descubrió América en 1492? ¿O antes que él la descubrieron los vikingos? ¿Y antes que los vikingos? Los que allí vivían, ¿no existían? Cuenta la historia oficial que Vasco Núñez de Balboa fue el primer hombre que vio, desde una cumbre de Panamá, los dos océanos. Los que allí vivían, ¿eran ciegos? ¿Quiénes pusieron sus primeros nombres al maíz y a la papa y al tomate y al chocolate y a las montañas y a los ríos de América? ¿Hernán Cortés, Francisco Pizarro? Los que allí vivían, ¿eran mudos? Nos han dicho, y nos siguen diciendo, que los peregrinos del Mayflower fueron a poblar América. ¿América estaba vacía? Como Colón no entendía lo que decían, creyó que no sabían hablar. Como andaban desnudos, eran...

  Felipe Guaman Poma de Ayala , (ca. AD 1535–1616) fue un indígena Quechua conocido por escribir crónicas y por denunciar los malos tratos de los españoles hacia los pobladores nativos de los Andes con posterioridad a la conquista.  Observa las siguientes imágenes. Responde: 1-¿Qué veo en cada foto? ¿Qué puedo imaginar a partir de ellas? ¿Qué información histórica nos brindan los dibujos?  2- Elabora una narración o un relato a partir de la información que nos brinda las imágenes. Escribe el relato en primera persona (yo, nosotros) asumiendo el rol de los indígenas.

 Luego de la llegada de Cristóbal Colón a las islas Antillas y de algunos años de exploración en el Mar Caribe, los conquistadores se dirigieron hacia México y los Andes Centrales. Allí se encontraron y derrotaron a los imperios azteca e Inca. 1- ¿De qué forma Moctezuma intentó evitar el avance de Hernán Cortés? ¿Cómo reaccionó Cortés? 2- ¿Qué ocurrió durante la Noche Triste? 3- ¿Cómo se produjo finalmente la derrota de los Aztecas? 4- ¿En qué situación política se encontraban los Incas cuando llegó el conquistador Francisco Pizarro? 5- ¿Qué propuso el emperador Atahualpa para librarse de los conquistadores? ¿Cómo reaccionaron los españoles? 6- ¿Qué problemas surgieron entre los conquistadores? 7- Resumir las causas de la derrota de los aztecas e incas.-

Tras los primeros viajes de Cristóbal Colón, varios países europeos se aventuraron a la conquista de territorios en América. De este modo, portugueses, ingleses y franceses ocuparon tierras en nuestro continente, desarrollando una feroz competencia con el imperio español al tiempo que profundas consecuencias económicas para los americanos. 1- ¿Qué objetivos comunes tenían los viajes de Vasco Nuñez de Balboa, Juan Díaz de Solís y Hernando de Magallanes? 2- Explicar qué territorio ocuparon los portugueses y cuáles fueron sus explotaciones económicas. 3- Mencionar qué territorios ocuparon los franceses, ingleses y holandeses en América del Norte. 4- Las consecuencias económicas de la conquista, ¿favorecieron a los europeos o a los americanos? Justificar. Transcribir este mapa en un mapa de América n°5 físico. 👇

 Como consecuencia de los viajes de exploración, el 12 de Octubre de 1492, una expedición al mando de Cristóbal Colón llegó al continente americano en nombre de la corona de Castilla. A partir de entonces, españoles y portugueses comenzaron a competir por la incorporación de nuevos territorios. Actividad 1- ¿Por qué decimos que los territorios de América conformaron una "colonia"? 2- ¿Por qué los españoles afirmaban que les pertenecía el territorio? 3- ¿Cómo se repartieron el territorio americano los españoles y los portugueses?  4-Observar el mapa. ¿Qué parte de América del Sur se otorgó a Portugal? 5- ¿Cuáles eran las obligaciones y beneficios de las Capitulaciones? 6- ¿Quiénes pusieron el dinero para los viajes de conquista? 7- ¿Qué era el Requerimiento? ¿Por qué se dice que era un absurdo? 8- Observa los mapas planisferio. ¿Qué diferencia encuentras en la forma de América? Mapa elaborado por  Martin Waldseemüller (1507) Planisferio actual

1- ¿Por qué es importante la caída de Constantinopla? 2- ¿Cómo se relacionan cada una de las invenciones con la práctica de la navegación? 3- Resumir las causas económicas de los viajes de exploración. 4- ¿Por qué motivos los reyes europeos deseaban incorporar nuevos territorios a sus dominios? 5- ¿Cuáles territorios exploraron los portugueses? ¿Qué eran las factorías? 6- ¿A qué territorios quería llegar Cristóbal Colón?

Actividad: en un mapa número 5 de la República Argentina transcribir los nombres de los pueblos originarios del territorio nacional.  En el reverso del mapa escribir una breve caracterización de cada uno.  Pueden obtener información en el siguiente enlace (Páginas 66 a 70 del libro) https://drive.google.com/file/d/161w75pSlTkJkAEm4u_zsSL5tsvMwsgn_/view?usp=sharing  

 Durante los últimos siglos de la Edad Media (Siglos XI-XIV) se desarrollaron nuevamente ciudades con un marcado carácter mercantil. De allí surgiría una nueva clase social: la burguesía, cuya principal actividad giraba alrededor de los intercambios comerciales. 1- Leer el texto y responder. a- ¿ A qué actividades se dedicaban los burgueses? b- ¿Cuáles eran los tres "órdenes" que componían la sociedad según la Iglesia? c- ¿Por qué la burguesía rompía con ese orden? 2- Leer el siguiente fragmento y responder. a- ¿Por qué crecieron las ciudades medievales? b- ¿Qué diferencias tenían los burgueses con los campesinos? 3- Observar la siguiente imagen .  "El cambista y su mujer", de Quentin Massys, 1515. a- ¿Qué elementos de la imagen nos permite reconocer que los protagonistas son burgueses?

  1- Colocar Verdadero o Falso (Corregir las respuestas falsas). a- El mito de origen de los Incas contiene referencias al maíz. b- Los Incas desarrollaron un complejo sistema de escritura. c- Hacia el 1200, los Incas se expandieron hacia la costa del Pacífico. d- Los Incas conquistaban pueblos para luego destruirlos. e- El imperio Inca se extendió por los actuales territorios de Brasil y Uruguay. f- En 1532 los Incas fueron derrotados por los españoles. g- El imperio inca estaba dividido en dos partes. h- Las autoridades locales se llamaban caciques o curacas. i- Los ayllus eran las provincias del imperio inca. j- La mita era una técnica para cultivar maíz. k- Las huacas eran mujeres consagradas a un templo. 2- Completar la frase. a- En los ayllus el trabajo era _______________________. b- En las tierras de la costa se podía obtener ___________. c- Las tierras del sol se explotaban para mantener a ___________________________. d- Los incas abonaban el suelo con __________________.

Entre los Incas, la agricultura fue su actividad económica de mayor desarrollo. Utilizando la fuerza de trabajo de las comunidades conquistadas y con la ayuda de variadas técnicas agrícolas, el estado inca pudo sostenerse económicamente durante más de un siglo. El conocimiento de la geografía de los andes centrales les permitió acceder a diversos recursos de la costa, la sierra, la puna y la selva. Actividad 1- Explicar la división del trabajo según las edades de las personas. 2- ¿Qué diferencias existen entre la reciprocidad y la redistribución? 3- ¿Qué productos podían obtenerse de las diversas regiones ecológicas? 4- ¿Qué característica comparten las Tierras del Inca y las Tierras del Ayllu? 5- Explicar tres técnicas de cultivo practicadas por los Incas. 6- Realizar al menos dos (2) de los dibujos seleccionados.-

 La construcción del imperio de los Incas fue consecuencia de un largo proceso histórico. En primer lugar, civilizaciones anteriores como la de Huari y la de Tiahuanaco constituyeron precedentes de estados regionales en la cuenca cercana al lago Titicaca. A partir del año 1200 aproximadamente, los Incas del Cuzco comenzaron un proceso de formación y expansión que los llevaría a construir un imperio cuya extensión alcanzaba el sur del actual Ecuador y el norte de los actuales Argentina y Chile.  Actividad: leer el siguiente texto. Responde:  1- ¿Cómo se relaciona el mito de origen de los Incas con la agricultura? 2- ¿Por qué es difícil conocer la historia de los Incas? 3- ¿Cuál era el objetivo de sus conquistas? 4- Mencionar y explicar el nombre que los Incas le daban a su estado. 5- ¿Por qué se afirma que el estado inca era "centralizado"? 6- ¿Qué cambios sufrieron las comunidades locales (Ayllu) tras ser conquistados por los Incas? 7- ¿De qué forma  pagaban el tribu...

 Los aztecas conformaron una sociedad estratificada; es decir, existían diversos grupos sociales con derechos y privilegios diferenciados. El incremento de la población era posible por la existencia de técnicas agrícolas muy eficientes, el control de poblaciones que debían entregar tributos y por los intercambios comerciales. Actividad: Leer los siguientes textos y responder. *Tomado de Una historia para pensar, ed. Kapelusz. Tomado de Historia 2, Aique. 1- ¿Qué sector social era el más privilegiado? Justifica tu respuesta. 2- ¿Qué característica en común tenían los macehuales (gente común)? 3- ¿Cuáles fueron los elementos o factores que sostuvieron económicamente al estado azteca? 4- Mencionar las técnicas de cultivo y explicar el sistema de las chinampas. 5- ¿Por qué podemos afirmar que los aztecas conformaron una estado con desigualdades sociales? 6- ¿Podemos afirmar que los aztecas eran económicamente primitivos? Justificar.

Los Aztecas construyeron un imperio a partir de la conquista de varias ciudades y territorios de masoamérica. Fue el imperio de mayor desarrollo antes de la llegada de los conquistadores españoles.     Actividad : 1- ¿Qué problemas surgieron con la lealtad de los pueblos conquistados?  2- ¿Cómo funcionaba el sistema de redistribución? 3- ¿Por qué podemos afirmar que el imperio era un estado tributario?  4- ¿Por qué se afirma que el tlatoani era la cabeza del poder político y religioso?  5- ¿Por qué motivo los aztecas realizaban sacrificios humanos? 6- Mencionar cinco pueblos que no hayan sido conquistados por los aztecas.