Material didáctico

 ES N°1 Intensificación 3°4° Historia Primer Tema: Reformas borbónicas Ingresar en el siguiente sitio: https://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-717.html#presentacion Responde: ¿En qué contexto político se llevan adelante las reformas? ¿Cuáles eran sus objetivos? Menciona las reformas administrativas, económicas y militares.   Segundo Tema: Gobiernos del período revolucionario (1810/1820) 1-¿Qué cambio se introdujo con la Junta Grande? 2-¿Cuáles fueron las reformas más importantes del Segundo Triunvirato? 3-El Directorio: ¿Por qué era necesario declarar la independencia?   Tercer Tema: Juan Manuel de Rosas Ingresar en el siguiente sitio: https://buenosaires.gob.ar/exposicion-permanente/sala-rosas-y-la-confederacion Responde: ¿Cuáles eran sus ideas para la organización nacional? ¿Por qué reclamaba las “facultades extraordinarias”? ¿Cuál fue la estrategia “visual” para mostrar adhesión al gobierno? ¿Qué diferencias tenía la Constitución ...

Luego de la Batalla de Pavón, Bartolomé Mitre fue designado Presidente de la Argentina. Durante su gobierno comenzó una de las mayores guerras de latinoamérica: La Guerra de la Triple Alianza. El conflicto significó una grave derrota para el proyecto de país de los paraguayos. Detrás de ella, se encontraton los intereses del liberalismo económico y de la Gran Bretaña...  Responde. 1-¿Cuál era la situación de Paraguay antes de la Guerra? 2-¿Qué países integraron la Triple Alianza? 3-¿Por qué comenzó la guerra? 4-¿Qué consecuencias tuvo la guerra para el Paraguay? 5- ¿Cuaél fue la postura de los caudillos López Jordán y Felipe Varela frente a la guerra? 6- ¿Qué ventajas observaba el diario La Nación en la derrota del Paraguay? 7-¿Cómo describe Sarmiento a los paraguayos? Asalto de la 2da columna brasileña a Curupaytí, de Cándido López. 1894. Museo Nacional de Bellas Artes “Usted nos llama para luchar contra el Paraguay. Nunca, general; él es nuestro amigo. Llámenos para luchar contra...

Tras al derrota de Juan Manuel de Rosas en la Batalla de Caseros se inició un período de alrededor de diez años de graves conflictos políticos. Comenzaba a organizarse el estado argentino. Pero, para hacerlo, debia dictarse una constitución aceptada por todas las provincias. Diferencias entre las nuevas fuerzas nacionales y la provincia de Buenos Aires generaron un clima de inestabilidad y de nuevas batallas. Responde: 1- ¿Qué facciones polítcas surgieron luego de la Batalla de Caseros? ¿En qué ideas coincidían? 2- ¿Qué problemas tenía Buenos Aires con los gobernadores del Acuerdo de San Nicolás? 3- ¿Qué características se otorgaron a la Constitución Nacional y al gobierno de la república? 4-¿Por qué se afirma que había "dos estados"? 5- ¿Cuál fue la obra de gobierno de Urquiza? 6-¿ En qué situación económica estaba Buenos Aires? 7-¿ Qué establecía el Pacto de San José de Flores? 8-¿ Qué diferencia encuentras entre la Batalla de Cepeda y la Batalla de Pavón?         ...

 

 Bernardino Rivadavia fue un protagonista de la historia nacional. Como tantos otros, su gestión despertó grandes polémicas. Mientras que para algunos fue un modernizador, un "adelantado a su tiempo"; para sus críticos fue quien inició la dependencia con respecto a la deuda externa y a los capitales ingleses.  Actividad: leer el siguiente texto del diario Clarín. Rivadavia Responde: 1-¿Qué cargos políticos ocupó Rivadavia? 2- ¿Qué medidas, creaciones y reformas produjo durante su gestión? 3- ¿Qué medidas te parecen "buenas" o positivas? Justifica tu respuesta. 4- ¿Qué medidas te parecen criticables? ¿Por qué? 5- Imagina que tienes el poder para realizar reformas políticas. ¿Qué cambios realizarías en salud, economía, educación, trabajo? Menciona al menos tres reformas.

Hola! Para comenzar la actividad te invitamos a seguir este  enlace Luego, y para profundizar el tema, te proponemos la siguiente lectura: Como parte de las reformas administrativas y militares, los Borbones impulsaron el desarrollo de una nueva burocracia colonial mejor preparada y menos vinculada con los intereses locales, para que respondiera efectivamente a los mandatos de la Corona y no buscara el beneficio de la elite criolla. Con este objetivo, se prohibió la venta de cargos , un mecanismo por el cual sectores enriquecidos habían logrado acceder al control de la administración colonial. Los altos mandos del ejército y la administración colonial quedaron reservados a individuos que contaran con la formación necesaria para lograr una administración más eficaz. Se favoreció el nombramiento de funcionarios de origen peninsular o que, pese a su origen criollo, hubieran cursado sus estudios universitarios en España. Lo importante era que se trataba de funcionarios que se mostraban...

 A finales del Siglo XVIII, el territorio de nuestro país pertenecía a la Corona española. La sociedad de aquélla época se denomina "Sociedad colonial" porque el territorio había sido colonizado por los españoles.  Actividad: copia el siguiente texto y resuelve las actividades. 3- Observa la imagen: ¿Por que piensas que se representa la sociedad en forma de pirámide?

  Consignas 1- Marcar con una X los países que protagonizaron la segunda revolución industrial. Inglaterra Alemania España Estados Unidos Portugal Argentina 2- Observa los siguientes gráficos. ¿Cuál de los dos te parece que representa mejor el concepto de División Internacional del Trabajo? Justifica tu respuesta . 3- ¿Por qué crees que a los países industrializados se los denomina "Países Centrales"? 4- Realiza una lista con los principales inventos. ¿Por qué se dice que el mundo se hizo más pequeño? ¿Crees que mejoraron la calidad de vida? ¿Piensas que beneficiaron por igual a todas las clases sociales?

  Actividades 1- Explicar el concepto de División Internacional del Trabajo ( DIT ). 2- ¿Qué diferencias encuentras entre Países Centrales y Países Periféricos? 3- ¿La Argentina era un país central? Justifica tu respuesta. 4- ¿Por qué la DIT beneficiaba a los Países Centrales? 5- Completa el cuadro. La división internacional del trabajo La Segunda Revolución Industrial favoreció el desarrollo de las empresas, que comenzaron a crecer. En este sentido, se fortaleció el sistema capitalista, apoyado en la inversión y reinversión de los empresarios, que comenzaron a adquirir nuevas fábricas, más máquinas y más mano de obra. Este proceso de crecimiento empresarial conllevó a la fabricación de mayores cantidades de productos, es decir que resultó en un incremento de la oferta. Los productos debían ser vendidos en el mercado, ya que esa venta permitía el proceso de reinversión. Los países industrializados , como Gran Bretaña, Alemania, Francia y más tarde Estados Unidos y Japón, vieron acr...

Introducción Las últimas décadas del Siglo XIX fueron años en que se difundieron inventos que cambiarían la vida de millones de personas. Desde la "lamparita" (1854) hasta la Aspirina (1899), los inventos del siglo XIX significaron un gran avance en el transporte y las comunicaciones. Realizar la siguiente lectura: El transporte marítimo se vio favorecido por la adopción del barco de vapor  en reemplazo del velero. Esto posibilitó una mayor rapidez y permitió el traslado de gran cantidad de mercancías a lugares distantes, lo que permitió que el mercado internacional creciera en forma notable. También aparecieron grandes transatlánticos que favorecieron el traslado de emigrantes europeos hacia América, Asia o África. La gran revolución del transporte terrestre fue protagonizada por el ferrocarril . Los malos caminos y la precariedad de los vehículos no podían competir con este “caballo de hierro”. El ferrocarril, al igual que el barco de vapor, amplió el mercado internacional,...

 Leer el siguiente texto y responder: 1- Menciona los países que desarrollaron la industria. 2- Explica el concepto División Internacional del Trabajo. 3- ¿Cómo participaron los estados en el desarrollo industrial? 4- Mencionar las nuevas formas de energía y los inventos de la época. 5- Explicar las características y objetivos del taylorismo. En esta nueva etapa de la revolución, Gran Bretaña fue otra vez el país que lideró el proceso, pero esta vez también fueron protagónicos Alemania, Francia, Estados Unidos y, más tarde, Japón. La Segunda Revolución Industrial implicó el triunfo del maquinismo y de la gran empresa por sobre la mediana y pequeña, el aumento a gran escala de la producción y la expansión del mercado mundial de productos . Esto generó un nuevo tipo de competencias entre las potencias que comenzaron a desarrollarse. Primero, los Estados optaron por ampliar su mercado interno, es decir, la producción y la compraventa de bienes al interior de cada frontera. Para esto, ...

 La caída de Rosas como gobernador de Buenos Aires ocurrió en un contexto de graves enfrentamientos por el control del territorio y de su economía. Los bloqueos internacionales (ingleses y franceses) fueron expresión de la tensión política y económica de la época. Finalmente, los intereses de los productores del litoral (especialmente de Entre Ríos) terminaría generando un foco de conflicto generalizado contra el gobierno de Rosas. Justo José de Urquiza 1- ¿Cuál fue la causa del bloqueo francés? 2- ¿Por qué se inició el bloqueo anglo-francés?  3- ¿Qué consecuencias produjo la Batalla de la Vuelta de Obligado? 4- ¿Cuáles eran los motivos económicos del bloque anglo-francés? 5- ¿Cuál era la posición de Rosas con respecto a la sanción de una Constitución? 6- ¿Cómo se constituía la alianza que derrotó a Rosas? 7- ¿Qué consecuencias produjo la Batalla de Caseros? 8- Analizar el siguiente fragmento: La traición no solo se refleja en la alianza extranjera que buscó Urquiza para derro...

  A partir de 1835, Juan Manuel de Rosas es elegido nuevamente como Gobernador de la Provincia de Buenos Aires. Desde allí organiza la Confederación Argentina, un orden ajeno a la redacción de una Constitución Nacional pero que supo dotar de un orden (inestable) al territorio argentino durante casi veinte años. 1- Explicar por qué se menciona a Rosas como el "Restaurador de la Leyes". 2- ¿Por qué se eligió a Rosas para un segundo gobierno? 3- ¿Qué poderes se le otorgaron a Rosas en su segundo mandato? 4- ¿Qué sectores sociales apoyaron al rosismo? 5- ¿Cuáles eran las formas de demostrar el apoyo al gobierno?  ¿Cuánto sabes sobre Rosas?  (Juego de concurso)

 Evaluación a carpeta abierta. 1- Colocar Verdadero o falso. Justificar las respuestas falsas. a- El Partido del Orden estaba apoyado por los campesinos. b- Las reformas rivadavianas habilitaron el voto de las mujeres. c- Durante la gestión de Rivadavia se creó la Policía. d- La Universidad de Buenos Aires estaba encargada de la educación primaria. e- El gobierno de Martín Rodríguez fomentó el desarrollo industrial. f- Una posible guerra con Brasil impulsó la creación del Congreso de 1824. g- Los porteños apoyaron la capitalización de Buenos Aires porque le daba mayor importancia a la ciudad. 2- Ordenar cronológicamente. *Ley de Presidencia. *Batalla de Cepeda. *Guerra con Brasil. *Préstamo de la Baring Brothers. *Congreso Constituyente. *Fundación de la Universidad de Buenos Aires. 3- Subrayar con rojo las frases que representan a los federales y con celeste las que representan a los unitarios. -Liberalismo económico -Provincias con autonomía frente al gobierno central -Apoyados p...

 El rechazo de la Constitución de 1826 y el fracaso de la Guerra con Brasil, significaron el final del poder central. En Buenos Aires, unitarios y federales se enfrentaron por el poder. Luego de un primer triunfo de los unitarios liderados por el General Lavalle, la figura de Juan Manuel de Rosas se transformará en el nuevo poder de la provincia. 1- Explicar las causas del rechazo de la Constitución de 1826. 2- ¿Cómo se formó la República Oriental del Uruguay? 3- ¿Qué opinión te merece la actitud del General Lavalle contra el Gobernador Manuel Dorrego? 4- Mencionar las causas del levantamiento dirigido por Juan Manuel de Rosas. 5- Realiza una evaluación de la situación económica y política de Buenos Aires durante el gobierno de Juan Manuel de Rosas. 6- ¿Qué objetivos perseguía el Pacto Federal? 7- ¿Cuál era la situación política para fines de 1831?

A partir de la década de 1820, desaparecido el gobierno central, comenzaron a organizarse los estados provinciales. En el caso de Buenos Aires, las reformas estuvieron a cargo del gobernador Martín Rodríguez y de su Ministro de Gobierno, Bernardino Rivadavia. La gestión intentó modernizar la provincia y llevar al ministro Rivadavia a la presidencia; sin embargo, una serie de leyes polémicas (como la capitalización de Buenos aires y la sanción de una Constitución centralista), terminaron con el proyecto de Rivadavia. Responde: 1- ¿Qué sectores sociales apoyaban el Partido del orden? 2- ¿Qué reformas políticas te parecen más importantes? 3- ¿Cuáles eran los objetivos de la reforma militar? 4- Las reformas rivadavianas, ¿beneficiaron a la Iglesia? 5- ¿Qué objetivos tenían las reformas económicas? 6- Según tu opinión, ¿el empréstito Baring Brothers fue utilizado correctamente? 7- ¿Por qué motivos se convocó al Congreso Constituyente de 1824? 8- Explicar la oposición de los federales porteñ...

 La sanción de una Constitución Nacional de carácter centralista generó el rechazo de varios representantes del litoral y del norte argentino. Así en 1820, los ejércitos de Entre Ríos y de Santa Fe derrotaron al gobierno central (el Directorio) radicado en Buenos Aires. A partir de allí, cada provincia se gobierna de manera autónoma y comienzan a distinguirse diversos proyectos políticos (federales y unitarios) que enfrentarán a los caudillos durante varias décadas. Actividad 1- ¿Cómo se organizaron los primeros estados provinciales? 2- ¿Qué particular situación demuestra que Buenos Aires sufría una crisis política? 3- ¿Cuáles eran las propuestas de los unitarios? ¿Qué sectores sociales acompañaba este proyecto? 4- ¿Qué diferencias había dentro del grupo de los federales? 5- Observa el mapa. ¿Qué diferencias encuentras con el territorio argentino actual? División política de la Argentina continental

 A partir de 1814 comenzó la segunda etapa de las guerras de la independencia americana. En América del Sur, sus principales protagonista fueron los Generales José de San Martín y Simón Bolívar. Ambos tuvieron que organizar grandes campañas militares para derrotar a los realistas, quienes se oponían a la independencia de los territorios americanos. Actividad 1- ¿Cuál era el objetivo de San Martín en el cruce de los Andes? 2- ¿Por qué piensas que se realizaron preparativos tan grandes para el cruce de los Andes? 3- ¿Qué importancia tuvo la Batalla de Maipú (1818)? 4- ¿Qué medidas tomó San Martín luego de independizar a Perú? 5- ¿Qué similitudes encuentras entre la obra de San Martín y la de Simón Bolívar?  6- ¿Qué consecuencias tuvo la entrevista de Guayaquil? Textos tomados de Una historia para pensar, Ed. Kapelusz, 2008 . Plan Continental de San Martín y Bolívar Rutas del Cruce de los Andes (San Martín) José de San Martín