Material didáctico

  Trabajo Práctico

  Evaluación Integradora – Trabajo y Ciudadanía (6° año) Consignas de trabajo: 1-       Realizar una breve definición de cada tema seleccionado y de los conceptos   que lo integran. 2-       Escribir un “Manifiesto en defensa de los derechos laborales” que incluyan los tema de la evaluación.   (Una hoja de extensión). Te dejo dos ejemplos del estilo de escritura que debe tener un Manifiesto: Ejemplo: “ La industria moderna ha convertido el pequeño taller del maestro patriarcal en la gran fábrica del magnate capitalista.  Las masas obreras concentradas en la fábrica son sometidas a una organización y disciplina militares.  Los obreros, soldados rasos de la industria, trabajan bajo el mando de toda una jerarquía de sargentos, oficiales y jefes.  No son sólo siervos de la burguesía y del Estado burgués, sino que están todos los días y a todas horas bajo el yugo esclavizador de la máquina, del contram...

 ES N°1 Intensificación 3°4° Historia Primer Tema: Reformas borbónicas Ingresar en el siguiente sitio: https://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-717.html#presentacion Responde: ¿En qué contexto político se llevan adelante las reformas? ¿Cuáles eran sus objetivos? Menciona las reformas administrativas, económicas y militares.   Segundo Tema: Gobiernos del período revolucionario (1810/1820) 1-¿Qué cambio se introdujo con la Junta Grande? 2-¿Cuáles fueron las reformas más importantes del Segundo Triunvirato? 3-El Directorio: ¿Por qué era necesario declarar la independencia?   Tercer Tema: Juan Manuel de Rosas Ingresar en el siguiente sitio: https://buenosaires.gob.ar/exposicion-permanente/sala-rosas-y-la-confederacion Responde: ¿Cuáles eran sus ideas para la organización nacional? ¿Por qué reclamaba las “facultades extraordinarias”? ¿Cuál fue la estrategia “visual” para mostrar adhesión al gobierno? ¿Qué diferencias tenía la Constitución ...

  ES N°8- Intensificación Primer cuatrimestre (5°5°) Primer Tema: Guerra Fría Ingresar al sitio: https://eacnur.org/es/blog/la-guerra-fria-causas-y-consecuencias-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst Responde: ¿Por qué se denomina “Guerra Fría” al enfrentamiento? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Qué diferencias había entre EE.UU. y la Unión Soviética? ¿Cuáles fueron sus consecuencias? ¿Qué fueron las guerras subsidiarias?   Segundo Tema: Revolución Libertadora. El golpe militar de 1955. Ver el siguiente video: https://youtu.be/h6utQLtYOOo Responde: ¿Por qué 1955 fue un año decisivo? ¿Qué críticas realizaba la oposición al gobierno de Perón? ¿Qué consecuencias produjo el Bombardeo a Plaza de Mayo? ¿Por qué la desperonización fue un fracaso? ¿Qué ocurría en el contexto internacional? ¿Cuál era la situación de la industria tras el golpe de 1955? ¿Cómo se llegó al golpe militar de 1955?   Tercer Tema: Presidencia de Frondizi (1958/1962) Ingresa al siguiente sitio...

  ES N°8 – Curso: 4°5° (Historia) Intensificación Primer Cuatrimestre. Primer Tema: Primera Guerra Mundial (1914/1918) Ingresa al siguiente sitio: https://www.elhistoriador.com.ar/la-primera-guerra-mundial-1914-1918/ Responde: ¿Por qué se inició la guerra? ¿Qué países participaron y cómo se alinearon? ¿Cuál fue la estrategia más utilizada en la guerra? ¿Cuáles fueron sus vencedores? ¿Qué consecuencias produjo la guerra?   Segundo Tema: Revolución Rusa (1917) Ingresa al siguiente sitio: https://uruguayeduca.anep.edu.uy/efemerides/428 Responde: ¿Cuál era la situación social y política antes de la revolución? ¿Qué impacto tuvo la Primera Guerra Mundial en Rusia? ¿Cómo tomaron el poder los revolucionarios Bolcheviques en Octubre de 1917? ¿Qué medidas tomaron?   Tercer Tema: Ley Sáenz Peña (reforma electoral de 1912 en Argentina). Ingresar al siguiente sitio: https://www.jus.mendoza.gov.ar/test2/-/asset_publisher/ZwdelIabZgUz/blog/a-103-anos-de-...

  ES N°8 – Actividades de Intensificación Curso: 2°4° Primer Tema : Poblamiento de América. Ingresa en el siguiente sitio https://www.museo.fcnym.unlp.edu.ar/home/investigaciones-sobre-el-poblamiento-de-america-362 Responde: ¿Cuáles son los consensos y los acuerdos en relación al Poblamiento de América? ¿Cuándo se produjo el poblamiento? ¿Cómo era el modo de vida? ¿Qué ocurría con el clima en esos años?   Segundo Tema: Los Mayas. Organización política y social Ingresa en el siguiente sitio https://www7.uc.cl/sw_educ/historia/conquista/parte1/html/h62.html Responde: ¿Cuáles eran las autoridades políticas? ¿Cómo se componía el “Pueblo” en la sociedad maya?   Tercer Tema: Los Incas. Ambiente y política. Ingresa en el siguiente sitio https://www7.uc.cl/sw_educ/historia/conquista/parte1/html/h71.html Responde: ¿Qué territorios ocupó su imperio? ¿Qué actividades económicas podían desarrollarse en la Costa, la Sierra y en la Selva?   ...

 Actividad  1-Copia la estructura del cuadro 2- Imagina que eres un macehual . Describe un día en la vida de un Macehual . Puedes hacerlo en primera persona o armar una narración o un cuento (puede haber una historia, un conflicto). Considera su situación social, las tareas que realizaba. ¿Cómo sería un día en su vida? ¿Cómo se sentiría frente a los privilegios de los Pilli ? ¿Sentiría algún tipo de injusticia? ¿Tendría alguna esperanza en el futuro? ¿Qué pensaría del gobierno? ¿Cómo llegaría al final de un dia de trabajo? Al establecerse en el Valle de México la sociedad mexica adoptó una estructura cada vez más jerarquizada conformado por nobles, guerreros, sacerdotes, artesanos y comerciantes. Por la disponibilidad de las fuentes, conocemos a mayor detalle la sociedad mexica en su fase imperial (1428-1519). En esta etapa se puede dividir en  dos grandes grupos:  el de los  pipiltin  (singular  pilli ) o nobles y el de los  macehualtin  (si...